自去年艾毅幼儿园推出激励课程以来，升级后的课程给孩子们带来了更具挑战性的课程内容和更全面、深入的成长体验。 当我们走访一些家长的时候，会发现，他们更感慨于课程所带给孩子们的成长和改变。很惊喜我的孩子从一个不喜欢艺术的淘气包变成了回家教我如何用汽车作画的创意‘小画家’。

——Chris 妈妈

轩轩更愿意表达了，感谢幼儿园的老师，用悉心的观察和引导，原本不擅长表达的他，成长为一个体育组小小组长，现在，他还可以帮助很多同学了解足球规则。

——轩轩妈妈

孩子的改变，应该是变得更爱思考了。回家以后，他越来越主动分享自己今天的感受，甚至有一次，在商场里，他看到了有人插队的情况，和我讨论下一次遇到类似情况应该怎么办。

——Emma妈妈

正如艾毅幼儿园教育组设计课程的初衷，激励课程的目标就是以一套更加深入、完善的课程体系，让每个孩子的独特性被“看见”，进而在包容多元的生态环境下，发展为独特的内驱力。

而完善内驱力的建构，则是每个孩子成就卓越未来的真正动力。

临近学期末，每个艾毅幼儿园家长都会收到一份专属于自己孩子的“报告”。

这份报告汇集了一个学期以来，艾毅教师对每个孩子的悉心观察和客观评估，以图文并茂的方式生动地呈现每个孩子在艺术、语言和文学、数学思维、社会性和情感发展、身体发展和健康、科学思维、社会学等各个领域的发展和进步。正如世界上不会有两片同样的树叶，在我们的眼睛里，每个孩子都是独特的。

而每个艾毅教育工作者的核心使命，就是看到孩子的不同，并在包容、多元、开放的环境中，给予他们发挥优势的机会，以及迎接挑战的勇气。

升级后的激励课程，以更深入、更具游戏性的课程设计和更富有参与感的活动设置，给与每个孩子独特性被尊重、培养、了解和信任的机会。而正如教育中最珍贵的在于过程而非结果，我们坚信，每一个来到艾毅的孩子都是富有潜力并可以朝向更好的自己努力的。

正因此，艾毅给予孩子的发展视角是面向未来的，而非停留在现阶段中。这也是这份报告的意义所在：我们希望给予家长一种符合孩子个性特点的方法和思路去帮助孩子全面发展，并强化所长。

升级后的课程设计以包容、温暖、多元的教育氛围，赋予孩子好奇心、创造力、责任、能力、自信和品格。而这种完备的内驱力建设，将帮助我们的孩子成长为更有能力成就自我、成就未来的小小世界公民。

2020年，艾毅幼儿园、启明星双语学校各个校区全面开放招生，关注 艾毅教育集团 公众号，并回复“校园参观”，时间锁定最及时的开放日信息，从速有限席位。