招生对象
1、年龄8—14岁的青少年儿童，性别不限，（每班15人左右）随时报名！
2、有表演欲望的少儿，自发愿意学习表演课程。
3、家长非常支持孩子通过表演学习锻炼性格，增强孩子的表达能力、表现能力、理解能力和与人沟通能力。
培养目标
少儿身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，少儿表演班通过以角色扮演、声、台、形、表的综合训练，让孩子们了解表演是什么。培养表演天赋，充分调动表演的积极性，让孩子在学习表演的过程中获得健康的心态，形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。
教学目的
1.表演可以促进少儿自信心的形成。
2.表演可以促进少儿自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。
3.表演可以促进少儿合作交流能力的发展。
4.表演可以促进少儿自我解决问题能力的提高。
教学特点
专门针对少儿表演教育的教学模式开展教学，本教学模式为金子塔教学法。
初级课程:属普及教育，主要是激发少儿对表演的兴趣、愿望和信心，不设立任何的考试制度，使孩子能没有负担的学习表演，实施快乐教学。
中级课程：是在初级课程的基础上，进一步的进行专业系统化的训练，发现每个学生的表演特点和表演天赋。
高级课程：为每个学生量身定制不同的教学内容，目的是更深层次的挖掘学生的表演能力，为演艺界选拔有的演艺小童星。
 
教学模式
封闭式教学，业余班每周六上课（45分钟一节课，2课时），暑期班全日制上课（周一到周五，45分钟一节课，3课时）。
课程设置
1、表演课：表演基本功入门，进行无实物练习，培养孩子在表演中的信念感和真实感。进行表演生活片断、及情景角色模仿和小品训练，达到学生表现力的全面增强。
2、形体课：基本功训练（体形、体态、体态语等），使孩子掌握如何用形体表现力表达情感，塑造形象。 
3、台词课：基本台词功底训练，通过诗歌、歌谣、绕口令、故事等练习。学会以气带声，用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强夸张式的语言表现力，学会用有心理感受的生活化的语言来表演。
4、声乐课：试听练耳，发声方法，气息控制，演唱技巧，童声和变声后的训练等。
5、影视赏析模拟课：通过观看影片和分镜头的拍摄讲解，使孩子了解在镜头前如何表现自己。排除孩子对摄影机和灯光等的陌生感，体会拍摄实感。