教研活动是教学的重要组成部分，是教师成长进步的“孵化器”，是教学质量提高的“助推器”。 一贯坚持教研先行和中港教育融合的博朤HKDSE，在新校区开展“中港融合，先研后教 、以研促教”为主题的教学教研活动。活动围绕课堂教学为中心，坚持时效性、系统性、创新性研究原则，注重过程研究，加强团队合作，实现教师水平提升和教学质量提高。

(一)任命具有丰富HKDSE教学经验的港籍骨干教师担任各学科组长。

(二)骨干教师执教常态示范课。

骨干教师们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，将评价贯穿整个教学活动中，体现了“教-学-评”的一致性，取得良好的示范引领效果，有效地推进课堂质量达标。

(三)开展新入职教师调研听评课活动。

新入职教师认真备课，精心准备课件，细心钻研教材，教学活动组织有序。校委会领导对新入职教师的课堂进行了听课和评课活动，新教师们认真聆听，仔细记录，勤思多学，在教学中提高课堂实效，**教学质量。

(四)夯实教研，助推教学质量。

各个学科组教研活动每周一次，做好“备课-教-学-评”，要求教研会议做到“四定”：定时间、定内容、定主持人(或中心发言人)、定记录人。每次会议研讨一个主题，教研组长提前一周按照计划拿出方案，布置好任务，帮助中心发言人准备好有关材料，按时组织教研活动，学科组长做每次科组教研活动小结。

各位学科组长“抓常规，重课堂”。一是抓常规。按要求做好备课、作业、教师成长手册等常规**;二是重课堂，每位教师每周听课两次，认真填写听课笔记，互相取长补短，提高教学水平。

通过“中港融合，先研后教 、以研促教”为主题的教学教研活动，提高学科组长的组织和管理能力，进一步健全学科教研体系;为各学科教师提供相互借鉴、交流、促进的机会，有效提升教师课堂教学技能，推动教师专业成长，进一步提高学校的教学质量。