为了帮助华南师范大学附属外国语学校I-EP PYP六年级的学生更好地适应MYP中学的教学模式，激发他们的自我管理和自我学习能力，顺利完成小升初的过渡。

3月2日，I-EP教师团队为六年级学子们****了丰富多彩的一天中学体验课程。同时，学校还特别邀请了家长们前来与孩子们同窗，一起感受MYP的学习氛围。

1、生物课：

在你周围有数不清的细菌和真菌，甚至在你的体表和体内也有许多细菌和真菌。这些微生物在生物圈的物质和能量循环中各有其重要作用，与人类的发展有着非常密切的“关系”。在生物课上，学生通过探究细菌和真菌的分布以及与人类和其他生物的，了解“关系”这一重大概念。他们尝试培养开封后的牛奶中的细菌和真菌，让略带神秘感的微生物变成肉眼可见的菌落，进一步增强对微生物的了解，培养健康的生活习惯。

2、历史课：

战争是人类历史上无法抹去的阴影。对于我们而言，战争意味着什么？什么是战争？导致战争的因素有哪些？以及思考作为人类能否阻止战争的爆发。在本节课中，学生初步了解**次世界大战的定义，根据历史资料探寻导致大战的部分原因，并认识IB历史概念——“因果关系”。

3、数学课：

为了更好地帮助学生建立英语数学词汇的基础，并在使用不同的方法解决现实生活中的数学问题时培养批判性思维能力，I-EP 七年级数学采取中文数学课和英文数学课两种形式同时教授。

4、社制活动：

在I-EP，每个人都会有一个颜色的标签。蓝色是仁，仁爱之龙；红色是义，正直公牛；绿色是礼，开明孔雀；黄色是智，智慧灵猴；紫色是信，诚信独角兽，与不同年龄段的伙伴一起，成为一个团结的组织。

五社制的设计鼓励学生积极参与促进他们社交技能、发展技能和情感技能提升的活动和任务。它反映着我们的核心价值观及 IB 理念。

5、英语语言习得：

MYP学生在入学时先会接受英语等级测评，老师会根据学生的英语水平，把他们分成不同小组（P1~P5），进行英语语言习得课教授。分层教学有利于老师基于学生特点进行备课和教学，从而突出学生主体地位、激发学生积极性，做到更好地“因材施教”。

因此, 在本次体验日中，六年级的学生同样依据了各自的英语水平，被分成了P1、P2、P4三组，分别由三位老师进行平行授课。

6、体育与健康：

在本次体验日中，体育与健康课程分别由Mr. Djordjevic与Ms.Liu分别对不同班级进行不同内容的平行教授。在Mr. Djordjevic的课上，学生进一步巩固和发展他们对体操的认识和技能。

学生学习了多种不同的体操动作，并通过表演的形式展示他们在体操项目中的基本能力。此外，课程还强调了合作的重要性，鼓励孩子们通过与同伴互动来提高表现水平，这一过程将有助于学生们学习团队技能和团队精神。

7、生活技能：

青春期是每个人成长过程中不可避免的一部分，它是一个充满变化和探索的时期。对于六年级的学生来说，他们即将进入这个充满挑战的时期，这将是他们生命中的一个重要里程碑。

因此，为了帮助六年级的孩子更好地了解青春期并做好准备，在本次生活技能课上，老师带领着他们一起探索了青春期可能发生的变化，学习管理变化的方法以及认识在哪里可寻求支持。

8、中学答疑会：

课堂结束后，华外创新融合部校长助理兼I-EP负责人刘伟先生与一线骨干教师团队还向前来与孩子一同体验课程的家长们详细介绍并解释了MYP中学的课程设置、课程特色以及针对孩子们未来不同的发展路线制定的规划等等。对于家长们提出来的疑问，校长、老师们也一一耐心地进行了解答。

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