日照童心童绘少儿美术书法教育
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写时期·创生
情景主题 个性的多员课程特色形
成视觉发现现实世界的习惯，发现透视关系，
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图式期·探究
情景主题 表现的自由课程特色以
不断变化的个人图式探究自然、自我的世界，
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拟写时期·赋予
情景主题 写实的追求课程特色运
用想象在现实世界的发现中进行选择、规划，
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涂鸦期·联觉
情景主题 通感的游戏课程特色在
多维感官下，联结视觉经验，感知艺术形象与
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符号期·启智
情景主题 艺术的萌芽课程特色以
自我为中心，探索艺术的近似、分离等思维关
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青少年专业期·综合
情景主题 审美的思考课程特色以
视觉语言抽象、演绎对世界的感悟、思考，开
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写时期·创生
情景主题 个性的多员课程特色形
成视觉发现现实世界的习惯，发现透视关系，
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图式期·探究
情景主题 表现的自由课程特色以
不断变化的个人图式探究自然、自我的世界，
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拟写时期·赋予
情景主题 写实的追求课程特色运
用想象在现实世界的发现中进行选择、规划，
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涂鸦期·联觉
情景主题 通感的游戏课程特色在
多维感官下，联结视觉经验，感知艺术形象与
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符号期·启智
情景主题 艺术的萌芽课程特色以
自我为中心，探索艺术的近似、分离等思维关
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青少年专业期·综合
情景主题 审美的思考课程特色以
视觉语言抽象、演绎对世界的感悟、思考，开
