支教计划

传递知识火炬

奔赴学习奇旅

时隔四年，我们再次来到了贵州

开启了筹备已久的支教之旅

在学校的支持下

59位同学，5位老师

分成8个支教小组

由杨木兰主任带队

于2023年11月26日

跨过1100多公里

踌躇满志的去到了贵阳市南明区园晨学校

开启了为期4天的支教活动

在这几天里

我们一行人不仅感受到了

这里的美食、山风和星空

也感受到了

园晨学校师生的热情、活泼与真诚

跨越山河，贵阳见

为爱出发

让爱传递

2023.11.27正式上课

富源英美学校的同学们纷纷化身小老师，

积极备课，模拟教学，采购教具等

只为给园晨学校的小朋友们

上好每一堂课

小朋友们都聚精会神地看着

我们的小老师们。

一双双求知若渴的眼睛，

极大地鼓舞了来支教的同学们，

激励着他们不断地改进课程，丰富上课的方式

千山万水相遇，教育没有距离。

他们，

把知识倾囊相授，将希望播撒校园，

用爱与热爱点亮梦想，接力传承青春绽放。

认真听讲

他们，

渴望走出小村庄，求知若渴，仰望星空。

在知识的海洋里遨游，畅想诗与远方。

时代各不相同，青春一脉相承。

与孩子们的相遇，他们兴奋，我们亦然，看见他们稚嫩的脸，渴望求知的眼神，就觉得一切值得。这场特别的相遇，是双向奔赴的喜欢。

微光引梦，滴水成源。

点点萤火汇聚，也可如火焰般呈燎原之势。教育的火炬，乘萤火之风，在贵阳，在南明区，在智慧小区园晨学校传递，传递着乡村振兴的希望，传递着党和国家的期盼，用奉献与责任绘就新时代青年的青春与担当!

走访

山里的夜幕落下的很快，山路蜿蜒又曲折，

但总有点点灯光，照亮前行的方向

一间小屋，是卧室，是客厅，也是厨房。屋内陈设十分简单，一台电视、几张塑料凳、一个电饭锅。买回来的土豆滚落在地上，房间挂着四季衣物，父亲刚下班，用过的碗筷还没时间洗，更糟的是，墙壁已经裂缝，掉皮......

而墙壁上粘满金灿灿的奖状，

是父亲最骄傲的证据。

支教践行初心，慰问传递温暖。

本次走访慰问通过谈心谈话的方式深入了解园晨小学生的家庭情况与生活环境，聆听孩子们在求学过程中遇到的挑战和需求，认真听取家长们在教育孩子的过程中的心得体会与感悟，为家长排忧解难。

园晨学校的留守儿童较多，单亲家庭也不少，还有很多是由爷爷奶奶照顾养大......

据说，这里的小孩多数读完小学，最多读到初中就不读书了，男孩去打工，女孩就嫁人......听到此处，大家都沉默了。

感悟

摇动一颗树

推动一片云

唤醒一个灵魂

“小老师们”说

在11月25日那天我们到达了贵阳，26日上午7：30分前往园晨小学任教，它位于老城区的城中村里，我们一行人从村口一路向前，爬过几个坡，穿过几条小路，最终到达了这个藏匿于小村中的学校，小村中的学校也小，小到什么程度呢?占地面积还没有一个标准足球场大，但就是这样的一个学校，它是248个学生接受教育的地方。

刚到班上的时候，小朋友们都很热情，他们以最真诚的掌声和问候欢迎我们的到来，那天早上天很冷，九点了雾还没散，而小朋友们穿得比我们所有的小老师都要单薄，教室的玻璃漏了一块，漏洞处仅用透明胶布缠住了锋利的边缘，寒风便从破洞处钻了进来，吹红了同学们的脸，却吹不灭他们想要学习的心。

在**节英语课时，老师让同学们用英语介绍自己的家庭，这本该是快乐且温馨的，但是有个小男孩说，“father and me”,一时间班上静悄悄的，我们都不知道该说些什么，语言文字在此刻显得苍白且无力，因为我们没有经历过这些，不可能感同身受。下课之后，我看着小男孩和别的小朋友有说有笑，稍微放心了一些，同学们很好，还表演才艺给我们看，从口袋里掏出皱巴巴的一元钱说请我们吃东西，风一般的冲下楼，又回来，拿着他们的零食分给我们，他们很淳朴，用着他们的方式来表达他们的善意。

我是教历史，地理和科学的老师，几天相处下来，我愈发的觉得他们可爱，他们在课堂上会积极地发言，会认真地听讲，会对从未见过和听过新鲜事物感到好奇。当然，也有不听话的小朋友，我忍不住脱口而出，“你现在不学习以后怎么办?教育是改变你们命运的唯一出路!”在这一瞬间，我愣住了，我说的话和小学，初中，高中老师的话一模一样!老师早些年的话在这一瞬间如同颗子弹般击中我的胸膛。就在这一瞬间，教育在我的身上完成了闭环。

我好似理解了当时老师说那些话的用意。也突然明白了老师这个职业的神圣。佛教上说：“不要轻易插手别人的因果”。但是教师，他们在通过他们的方式来改变这些孩子的命运，甚至影响他们的一生。这个职业真的是无比的神圣，无比的纯洁。

有人说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这个学校的十几名老师，用她们的方式，改变着这些孩子的一生，这种无私奉献的精神，是万千人民教师的缩影。

在得知我们要走时，好多小朋友都哭了出来，很是不舍得，其实我觉得支教的老师最终的离开于孩子们而言是一种残忍，我们仅仅是四天，那在这里任教了两三年的老师，他们最终也离开了的时候呢?这些孩子心里会有多难受啊?我无从得知，因为我从未经历。

目前中国还是有一些条件相对困难的地区存在，教育资源也相对匮乏。在一些学校，支教的老师走了后，当地就再也没学校了，山里实在是太苦了，但是那些能吃苦，甚至放弃优渥条件在深山中坚持的人民教师，他们是这个社会的奋斗者，坚持者，他们的精神和品德是一盏明灯，指引着我们向美向善。

一个精神世界充盈的人不会只顾自己，不会只看到自己的一己私欲，他们往往会想“我能为这个社会做些什么?如何做一个对社会有用的人?”他们在不同的地方奋斗着，心却在同一战线上。

泱泱华夏，千年文化。我们是何其幸运，有着这样可爱的人，他们不仅是人民的福祉，更是社会的福祉，中国的福祉，我为我们国家有这样的人民教师感到骄傲!

——IG2C班 赵佳琪

学无止境

“在我的语文课上，该班的班主任问道：‘我可以来听听你的课堂吗?我想学习一下。’这让我感到十分惊讶，并且有点紧张，因为我从没想过会有老师想来听我的课，而且一个正式教师居然想学习一下一位支教小老师的课堂。

当小朋友们在安静阅读文章，而我在巡堂时，发现了这位班主任也在十分认真地做笔记，这让我感到受宠若惊了……在她身上我学到了尊重，学到了谦逊。”

“自己当了老师，终于体会到了这个道理!一群小孩子一旦集体吵起来，真是谁都控制不住，几节课上下来嗓子都已经烧掉了。我需要润喉糖!!!”

“英文对他们来说有点难，但孩子们都很勤快，认真听讲，不懂就问，下课也会来向我请教，这份求学之心，让我感触颇深。是他们**了我要珍惜时间，要珍惜现在来之不易的读书的机会。”

“他们面对生活和学习的态度，是坚韧不拔的，是乐观开朗的，是积极向上的。这十分值得我学习”

“在家访中，我看到了不同的家庭。明白了我现在的家庭是多么的来之不易。我要感谢我的父母和我的老师。我要珍惜现在的美好时光，并好好学习，以后帮助更多的人。”

家长反馈

身体力行勤浇灌，支教花开别样红。

支教的意义非常重大。

一些地区的教育资源相对匮乏，支教可以为当地学校提供更好的教育资源和机会，帮助学生接触到更广阔的知识和技能，提高他们的学习成绩和综合素质。

促进教育公平，培养人才和社会责任感，能够锻炼自己的领导才能、沟通能力和团队合作精神。

能够推动地方经济发展，传承和弘扬优秀的文化与教育理念，了解社会多样性，推进社会进步。

行动

1组织organization

12月7日学生活动与新媒体部主任杨木兰女士组织全校师生开展社会实践周总结分享会。

2分享sharing

支教师生身体力行发表支教感言，并发起“微光助学”爱心捐书活动。

3支持support

虹为云上桥，爱是人间梯。校长冯学涛先生表示：“你们这帮“学生军”，跨越1千多公里支教贵州小学，帮助更多孩子逐梦，丰富了自我，积累了宝贵的人生财富。”

FBAS学子利用课余时间，去班级宣讲筹集爱心图书。此时他们正在清点募捐到的部分图书和文具。

组织开展商业嘉年华活动，将盈利的20%捐献给园晨学校。

我们下次见