“数学强，则国家强。”

世界三大有名大学排名榜都是根据各项科学研究和教学等标准，针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的排序。目前，世界很多教育机构都有针对各国的大学、商学院或MBA的排名，由此产生了一系列的社会和商业影响。现存的多个大学排名系统均具有其争议性。

诺贝尔奖得主全球大学排行榜、菲尔兹奖得主全球大学排行榜、图灵奖得主全球大学排行榜三大排行榜可以说是检验世界**大学的三块试金石。若我们用这三块试金石来检验一所大学是否为世界**大学，其客观性和公信力是毋庸置疑的。

就在前几天，2022年“菲尔兹奖”在芬兰赫尔辛基阿尔托大学公布，4位年轻数学家获此殊荣。

也许我们只会感叹：“这就是天才吧!”

其实不然，在这四位得奖者中，

有人曾经对数学一窍不通、甚至被认为是“数学差等生”，曾辍学当诗人;

有人是叛逆者，老师眼里的“捣蛋鬼”;

有人在动荡的国家出生长大，家庭穷困潦倒;

有人爱运动胜过爱科研，认为“数学在于运动”……

他们的人生和过去，不能简单地用“天才”两个字一笔带过。

接下来让我们走近这座“数学界的诺贝尔奖”，和四位年轻数学家的世界!

菲尔兹奖(英语：Fields Medal)，是依加拿大数学家约翰·查尔斯·菲尔兹(John Charles Fields)要求设立的国际性数学奖项，于1936年颁发。菲尔兹奖是数学领域的国际最高奖项之一。因诺贝尔奖未设置数学奖，故该奖被誉为“数学界的诺贝尔奖”。

菲尔兹奖每四年颁发一次，在由国际数学联合会主办的四年一度的国际数学家大会上举行颁奖仪式，每次授予2-4名有优越贡献的年轻数学家。 获奖者必须在该年元旦前未满40岁，每人能获得1.5万加拿大元奖金和金质奖章一枚。

菲尔兹奖自1936年颁发至2018年共授予了60人。截至2018年，按菲尔兹奖得主数量(校友、教职工以及研究人员)，世界前15名高校名单如下：美国哈佛大学(18位)、法国巴黎大学(16位)、美国普林斯顿大学(15位)、法国巴黎高等师范学院(14位)、美国加利福尼亚大学伯克利分校(14位)。

法国高等科学研究所/瑞士日内瓦大学教授

方向：概率论

获奖理由

因其解决了统计物理中相变概率理论中存在的长期问题，特别是在三维和四维领域的问题。

Hugo Duminil-Copin，思考很少在不运动的情况下发生。他对复杂网络的流动相关属性的洞察力为他赢得了菲尔兹奖。

36 岁的Hugo Duminil-Copin是一个运动型的人。他徒步旅行、骑自行车、游泳和爬山，而且经常在这些短途旅行中获得阵阵数学灵感。他对各种活动的兴趣也体现了他的**特点，他从各个领域对工具采样，不断努力改变数学家对相变的理解。

由于这项**，Hugo Duminil-Copin获得了数学界的最高荣誉菲尔兹奖。他跨越了数学和物理学的界限，分析了流经多孔介质的流体模型，就像流过咖啡渣的水一样。这些模型涉及在随机网络中形成连接的集群，也可以代表疾病的传播、谣言的传播或森林火灾的进展。

美国普林斯顿高等研究院

方向：组合几何

获奖理由

因将霍奇理论的思想引入了组合数学，证明了几何格中的道林-威尔逊猜想，证明了拟阵中的海伦-罗塔-威尔士猜想，发展了洛伦兹多项式理论，并证明了强梅森猜想。

年轻时，学校对他来说很痛苦。他喜欢学习，但在课堂环境中无法集中注意力或吸收任何东西。相反，他更喜欢自己阅读。

他尽可能地避免接触数学。他的父亲曾经试图从一本练习册上教他，但他并没有试图解决问题，而是从后面抄答案。当他的父亲发现并撕掉那几页时，Huh去了当地的一家书店并在那里写下了答案。“他当时放弃了，”Huh说。

当他 16 岁时，在高中一年级(韩国高中有三年)中，他决定辍学写诗。

当他 2002 年进入首尔国立大学时，他感到迷茫。他想过成为一名科学作家，并决定主修天文学和物理学。但他经常逃课，不得不重修几门课。“我只是迷路了，”他说。“我不知道我想做什么。我不知道自己擅长什么。”

在本科最后一年，日本的一位数学界的大佬，也是菲尔兹奖的获得者——广中平裕，到首尔大学来访问，还开了门数学课程。抱着想要采访大佬的心情，许埈珥选了这位数学大佬的课。

随着课程深入，100多名学生因为课程难度大而逐渐退课，June Huh却一直留了下来。

后来，June Huh索性直接跟随广中平佑读了研究生，数学博士也读了，还先后成为斯坦福大学、普林斯顿大学的教授。

然后，今年获得了菲尔兹奖。

你看，他的数学其实输在了起跑线上，可是那又怎样呢?赢在起跑线上的人，又有多少泯然众人了呢?

牛津大学教授

方向：数论

获奖理由

因对解析数论的贡献，该贡献使得素数结构和迪奥芬图近似的理解方面取得了重大进展。

父母是语言老师，兄弟学的是历史。在牛津大学获得博士学位，他的研究重点是使用解析数论的工具，特别是筛选方法来研究素数。

Maynard的性格中有着“一不做，二不休”的坚定，他说，“对待一些事情，我必须对它着迷，否则我会完全放弃。”他的父亲也说，“一旦Maynard对某一学科产生兴趣，往往在达到能力极限之前不会停止。”

Maynard似乎是个传统教育的“叛逆者”。中学时期，他的物理老师给出了评分标准：没有过程或是单位，只能得到三分之一的分数。作为抗议，Maynard写出了全部正确但没有证明过程的答案，只得了33%的分数。

“为什么不试试?”是Maynard面对感兴趣问题时的**反应，对他来说，“一个问题，它简单且基本，但却是完全神秘的，这之间的反差非常非常吸引我。”

瑞士洛桑联邦理工学院教授

方向：组合几何

获奖理由

因其证明了在8维空间中E8晶格提供相同球体下的最密堆积问题，并进一步为傅里叶分析中的相关极值问题和插值问题做出贡献。

维娅佐夫斯卡是历史上第二位获得菲尔兹奖的女性数学家。2014年，37岁的伊朗数学家玛丽亚姆•米尔扎哈尼(Maryam Mirzakhani)获得菲尔兹奖，成为历史上首位获此殊荣的女性数学家。

最早的记忆是 3 岁时和祖母一起从她家廉价公寓楼(以前苏联领导人尼基塔·赫鲁晓夫命名)沿着一条宽阔的林荫大道走到地球化学家弗拉基米尔·维尔纳德斯基的纪念碑，她的祖母在那里举起她起身，将她抛向空中。

现年 37 岁的维亚佐夫斯卡说，1980 年代后期对苏联来说是一段艰难的时期。“人们花了很多很多时间来购买基本的东西。” 当一家商店的黄油或肉类等商品供不应求时，她的母亲会为她的三个孩子多带一些而感到难过，并担心排长队的其他人会生她的气。

她的家人几乎一无所有，但她的父母确保她和她的姐妹们永远不会挨饿或没有暖气。没有商店出售漂亮的衣服，但有时工人们有机会赢得一双捷克斯洛伐克制造的时尚鞋，作为他们做好**的激励。她的母亲向她解释说，这双鞋可能不合脚，但如果你中了一双，可以与赢得你尺码的人交易。

“我 6 岁时，苏联解体了，”维亚佐夫斯卡说。她的家人很高兴能生活在一个自由独立的乌克兰，但恶性通货膨胀只会加剧他们的经济困境。在苏联，有钱却没有东西可以花。乌克兰独立初期，有货，但没钱买。她的母亲一直担任工程师直到 1995 年，在**的最后一年，她告诉女儿，她的月薪无法支付地铁票。

维亚佐夫斯卡将她的父亲描述为一位“精力充沛”并具有“创业精神”的前化学家，回忆起他是如何辞去**并通过一家又一家地创办一家小企业来接受新现实的。她说，新的现实是混乱和不可预测的。“有一天，你没有多少。然后还有另一个机会，你有很多。”

菲尔兹奖的奖金不高，知名度也不及诺贝尔。

但它胜在纯粹。

因为数学的争议相对最小，

有成果就是有成果，没有就是没有。

这种纯粹感让人轻松和信赖。

为什么中国数学家还未出现在菲尔兹奖的舞台上，可能与我们过去的应试教育有关，但随着“双减”政策和2022新课标的落地，国家越来越重视创新教育和核心素养教育。

只有打好坚实的地基，拥有浓厚的好奇心，不断质疑、设想、探索、突破，为拥有创新性思维和综合的数学核心素养努力，才是在未来解决各类复杂深刻数学问题的关键，也是中国数学赶超世界水平的关键。

相信在不久的将来，我们一定能够获得菲尔兹奖!少年，加油呀，菲尔兹奖在向你招手!

注重数学的培养是法国教育体制的一大特色，无论是工程师学校、公立大学甚至是高等商学院，学校对申请人的数学基础都有一定的要求。

特别是申请工程师文凭就须参加学校或者联盟组织的笔试，数学是必考的项目，分数占比高。

下面我们通过上海软科世界排名(ARWU)看看法国大学的世界排名。

软科世界**学科排名，数学专业一共有500所学校进入榜单，排名前50的学校中，有7所是法国大学。

北京汇贤学校法国高中直通班项目介绍

1.申请要求

国内初三生/毕业生(初二可接受)

2.课程规划

1+2 / 2+2：国内(北京/天津校区)一年/两年，法国两年

3.学期安排

高一：法语学习+法方规定课程+中法融合课程

高二：赴法国合作高中继续攻读高二课程

高三：参加法国高中毕业会考，获得法国高中毕业文凭

4.项目优势

笛卡尔学院法国高中直通班项目与法国百年名校圣丹尼国际学校，巴黎圣马丁国际学校及奥诗贵族学校等建立合作关系，互认学分，开展1+2/2+2法国高中课程项目，共同培养中法背景国际人才。

学生在法语班完成高一年级法方规定课程及中法融合课程，法语达到B1-B2水平，通过学校考核，即可赴法国合作高中继续攻读高二高三年级课程。

毕业参加法国高中毕业会考Baccalauréat，享受法国本土学生升学待遇，免学费升入法国公立大学，同时享有更多机会被法国知名大学录取。

关于汇贤法语班项目，如有疑问，请我们的线上招生老师，我们会竭诚回答您的每一个项目疑问。

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