为已经或即将进入幼儿园、小学的儿童，提供主题式、丰富多元的集体干预的融合支持服务，让孩子更好地适应集体环境并学习独立，能有效提升儿童社会融合、学校生活适应等方面的能力，便于后期更好地融入学校生活和学习。
融合支持还提供定期的影子康复师培训，对小学和幼儿园融入难的儿童，在影子老师的入园和督导的跟踪、持续性的支持下能够让孩子在幼儿园或学校，特别在社交、情绪行为、学业、校园和社会性适应等方面有更深度的融入与融合。
此外，还为学校提供融合、师资赋能等培训，通过大米和小米科学系统的支持体系和师资相关培训，能够让特殊需要孩子在学校得到有效的支持，学校老师处理孩子问题行为和技能提升方面得心应手，提升学校整体质量和水平。
通过一系列的教育和训练，融合班的小朋友们可以不需要家长的陪同，能独立完成老师的指令和课程，培养了孩子们喝水、做早操、上厕所、穿脱鞋子等自理能力，为未来融入幼儿园打下良好的基础。
IWS：手功能、精细训练、认知理解训练（配对、分类、部分与整体、逻辑思维）
小组课：认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT（关键反应治疗）
集体课：认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练
美工课：手部操作、模仿能力训练、认知理解训练
感统课：前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练，粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练
茶点：社会交往训练，眼神训练、交流沟通能力训练
