儿童语言康复培训|孩子2-3岁了还不会说话?

  宝宝2-3岁了怎么说话还是含糊不清甚至不会讲话?那么,这个孩子有70%的可能存在语言发展迟缓,为什么孩子会出现这种情况呢,下面小编就来和大家聊聊关于孩子语言发育的几大问题.
  一、相信家长们都很关注为什么孩子会出现语言发育迟缓这种现象,跟遗传有关系吗?什么因素可以影响到他呢?
  根据康语儿童智能康复中心的临床专家分析造成孩子这一现象的因素有生理上的,比如家族性遗传,也有孕程或是产中出现异常状况,比如难产时胎儿脑缺氧、或是妈妈本身有高血糖妊娠问题,都可能会影响。还有一种后天环境上的问题,提供给孩子的语言刺激跟练习机会不够多。当然还有一些情况,比如家里父母太忙,没有时间陪小孩,小孩可能看电视很久,缺少一个互动。临床上我们也常常看到,比如一个小孩脑瘫,家长很关注并积极的带他做治疗,协助给他很多的练习机会,小孩的语言能力就会拉上来了。有一些小孩甚至可以拉到跟一般小孩的正常状况,他接下来的路就很顺;有一些小孩他是本身天生没有什么问题,可能家里面一些功能性替代掉了,有些该练的没练,所以他就变成有一点落后。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象,也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。对这些儿童的治疗应以言语训练为主,而且越早越好。
  二、宝宝出现了什么表象的时候,家长要警惕可能是语言发育迟缓了?
  首先,观察孩子在同年龄段里面该会的语言能力跟理解能力,是不是都会了。
  其次观察一下小孩讲话的音清不清楚。通常来说3岁小孩的语言应该是要清楚的,“裤子”跟“兔子”说的是不是够清楚,如果两个词,听起来裤子跟兔子是一样的,有可能是他咬字上面的问题,他的口腔肌肉控制能力没那么好,这也是其中一个要看的点。
  第三是口疾、语言流畅的问题,这个部分观察到差不多4、5岁左右,如果5岁还有这个问题,就需要特别再做一些训练。
  最后,需要关注小孩跟大人之间、小孩跟小孩之间的沟通方式。如果您的小孩不是很会跟人聊天,尤其是跟同龄聊天,有可能他在同龄人社交互动上面可能他有一些状态。譬如说有些族群——自闭症,这个族群后来发展出很大的问题,有关于语言的沟通能力,通常他们早期都会有语言迟缓现象。
  三、孩子爸爸/妈妈小时候也说话比较晚,孩子是不是只是遗传,所以开口晚?
  确实,由于语言学习需要较好的注意力,而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上保持精神的长时间集中,因此“开口”的时间相对要晚。民间也常有这样的说法:贵人语迟。在以前爷爷奶奶辈的时候,营养不一定跟得上以及大人必须在外劳作,所以能够照顾和看管孩子的时间有限,会造成部分人出现说话比较晚的现象。现在生活水平的发展如果孩子到了两三岁还不会说话,父母还是带孩子去专门的机构做一些检查。通常医学界定如果两周以上没有实质语言则诊断为发育迟缓,如果三周以上没有沟通语言则被诊断为语言和智力发育迟缓(三周岁以上未出语言会影响智能发展);如果四周有语言迟缓通常孩子是属于智力低下。
  四、一个正常健康的孩子,每一个年龄段,沟通能力有衡量标准吗?
  6个月的时候,小孩开始用一些声音跟大人互动,想要找人,想要跟妈妈玩,他会出声,甚至有的时候是用哭声来叫你,这些都是该有的一些表现。
  1岁他开始“玩声音”,有的时候很像在讲外星人的话dadada……之类的,可是我们不知道他在讲些什么,这是一个语言前期的现象。这个时期还应该能听懂一些简单指令,比如跟他说丢掉垃圾,他会知道东西要拿过来,然后到那边去丢。开始做这些简单的,有单步骤的指令的理解。或者说拍拍手,他会有拍的动作出来。
  2岁,能把两个词儿拼在一起,比如他知道妈妈要出门的时候说“妈妈拜拜”,或者说“爸爸抱抱”。
  3岁他能讲基本的简单句,“我要吃饼干”、“我想尿尿”类似一些生活常用的规则,开始自己表达。开口一定要有一个人物,中间要有一个简单的动词,后面有一个简单的说明,一个很简单的结构。另外孩子开始会简单的对答,听懂很多不同的问句:“你几岁了?”“三岁。”“你要去哪里?”“我要找妈妈。”
  4岁,他开始用一些简单的句子去描述一个情境。比如说“杯子打翻了,妈妈来帮忙”。前面有一个事件,然后简单的描述,他会有一些自己的意思表达。
  5岁的时候可以把这些讲得完整了:“妈妈我刚刚没有拿好,杯子打翻了,能帮忙吗?”“地上湿了,要帮忙擦一下。”
  五、孩子比正常儿童的语言发展水平要低,常出现各种错误,也属于语言发育迟缓吗?如何进一步判定呢?
  a、不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;
  b、词汇少、说话很幼稚,没有组织,没有头绪;
  c、常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”,用“喵喵”代替“猫”等;
  d、说话断断续续,语句不连贯,只有单字,不成句子;
  e、从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清,令人难以理解;
  f、说话不合语法,没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;
  g、没有时间概念,无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。
  六、一、二岁宝宝经常玩手机、iPad、看电视,会影响语言发育吗?
  会,影响在于孩子跟人的互动的熟悉度没有那么高。虽然小孩会从电视、iPad上面看到影片里面的人物在讲话,可能学到一些内容,可是关于跟人互动的这个部分,他的经验相对来讲就少。会产生的问题不太一样,在这种对答的能力方面,影响就会比较多,知识的部分有可能是正常的。
  七、宝宝已经超过3岁了,还能康复吗?
  只要孩子具备基础的理解、认知以及初步的模仿能力,依然是可以进行干预的,只是效果和康复时长会更长一些。但仍需及时干预,且需要更密集的训练频率,只要积极配合老师的教学,仍会有极大进步。所以建议各位家长尽早诊断,尽早干预,年龄越小,恢复的机会越大,康复治疗越早越好!
  八、为什么说言语训练越早越好?
  3周内的孩子模仿能力是鼎盛时期,人学习任何技能都是基于模仿,语言能力也是一样,如果错过。这个时期,那么,在康复的时间、难度和效果上都会受到很大影响。
  福州康语儿童智能康复中心是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉,解决语音语调障碍,科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力,让孩子更快开口说话!