智障儿童言语康复训练技巧有哪些
发布时间:2021-06-10 14:02:01 已帮助:188人 来源:福州东方启音
当今社会,我国智障儿童也是很多的,智力障碍儿童对言语的理解能力发展缓慢,由于对别人言语不够理解,因此常常出现答非所问的现象,不仅这样,智力障碍儿童的言语表达能力也较差,常常是词不达意,说话缺乏连贯性、条理性,颠三倒四,语无伦次,那么智障儿童言语康复训练技巧有哪些呢?本文为大家做详细的内容介绍。
1、纠正
当儿童出现表达不正确的现象时,家长应立即纠正。如:”这是一个小鸟”,马上纠正,“这是一只小鸟”,让其重复。
可以在网上搜索类似的图片,和孩子一起认识动物或其他,顺便纠正其量词使用。
2、扩充
当儿童说话表达不完整或者不充分时,家长可以适当地扩充。如:儿童说,“我在玩”,家长可以进一步补充,“我在玩皮球”,“我在和妈妈玩皮球”。
也可以多为孩子准备一些图片“猫”“小小的猫”“笑着的猫”“虫子”“大大的虫子”“绿色的虫子”以这样的形式让孩子进行扩充。
3、简单说明
为了使孩子说话所表达的意思更加清楚明了,家长要对儿童说的话加以简单说明。如:儿童说,“她哭了”,家长可以简单地说明,“对啊,她摔在地上太疼了,所以哭了”。
4、完成
由家长说出句子的一部分,其余部分由儿童自己去完成。如:“我叫(明明)”“蓝蓝的天空有(小鸟)”。
可以提供一些图片“小鸟(在飞)”“两只(小鸟)”。
5、替代
用不同的物品或动作代替同一句话中的主语等。如:“(杏花)开了”,“(桃花)开了”,“(樱花)开了”。
6、复合
家长可以给孩子提供一些零散的句子,让他们把这些零散的句子自由联结成一个或几个句子。如:“小鸟在树上”,“小鸟飞走了”,“淘气的小孩打小鸟”,“这是错误的行为”。“小鸟在树上,淘气的小孩打小鸟,小鸟飞走了,这是错误的行为。”