IMYC课程是承翰国际CICEC初中部的国际化课程。每个年级每学期都设定了不同的探究主题，涉及科学、社会、艺术、音乐、语言等多方面。IMYC主题探究课打破了“传统”固有的学科思维，让学生们在国际最先进的教育理念中，超越“传统”学科的界限自由地学习，在探究中发展学科技能、社会技能，学习技能;培养国际视野、国际情怀……

本学期七年级的探究主题是Adaptability，八、九年级的探究主题是Structures。经历了15周的探究与学习后，初中部的孩子们在IMYC结题展中以舞蹈、合唱、器乐演奏、音乐剧、情景对话、原创绘本、海报和微缩模型等多种形式，带来了自己的探究作品，展示属于他们自己的独特视角。

△七年级学生作品

△八、九年级学生作品

本学期七年级围绕适应性Adaptability这个主题，分别从地理、英语语言艺术和科学三个领域开展了主题探究。

△课堂探究与合作

在结题展上，孩子们用英语讲述中国传统故事，用原创漫画绘制自己心目中的Superhero，用海报和微缩模型展示对各个国家自然和人文环境的认知与了解……

除此之外，他们还带来了葫芦丝演奏、小提琴独奏、合唱等才艺展示节目。

我们除了看到孩子们优秀的学术展示，也看到了他们多才多艺的一面。

△才艺展示

八年级的同学以 “Structures”为题，分别开展了Storyline的探索、音乐连续剧学习和原创绘本创作。

他们在观看电影的同时学习不同的文化和语言表达;

在音乐剧编排中提升英语语言能力，丰富自己的想象力;

在图画的绘制和色彩的搭配中彰显自己的创造力，表达对学校社团的喜爱;

在绘本表演中锻炼合作与沟通的能力。

为了这次展示，老师和同学们在排练中付出了很多心血，最终音乐剧呈现出来的结果也令人倍感惊喜。作为本次音乐剧的导演，我从来没有想过大家真的会表演得这么好，超出了我的预期。一想到这是我们一起完成的音乐剧，我心中的那份荣誉感油然而生。

——易子墨 Mary

在结题当中，我体会到了责任感。我担任了Tamara和主持人的角色，为了扮演好这个角色，我无时无刻不在练习，无时无刻都在背稿子，几乎在睡梦中都有在背稿子。但我觉得这一切都是很值得的，这一次班级展示的活动是一个值得纪念的事情。IMYC这门课程让我提升了自己的英语能力，同时也让我体会到了责任感，也锻炼了自己的领导能力。

——蒋鑫 Bella

九年级的同学这学期围绕“Structures”这个主题展开了探究和学习。

他们在学习探究中，用IMYC的协作精神、批判性思维和创造力加强了自己的学习能力。

他们通过合作在语言艺术课中探究小说的类型和主题，完成自创故事海报的制作，自己动手制作Cue Card，并将所得用英语进行分享;在科学课中搜集信息，探索动物的细胞及其运作方式。

在一次次的探究合作学习中，同学们变得更自信了。

在IMYC结题活动中，同学们以自创故事和海报的展示形式来进行成果汇报，还进行了吉他、舞蹈等才艺表演。舞台上的他们配合默契，表达流畅,完美地呈现了IYMC课程的核心素养。

I Can, I Do, I Show.

通过这学期的学习探究和成果展示，同学们对IMYC的探究主题有了更深入的认识和了解，也在文学素养、艺术鉴赏、团队合作、想象力和创造力等方面得到了充分的培养和锻炼。

新的主题“Relationship”和“Celebration”即将开启，让我们一起期待孩子们新的探究学习之旅吧!