在国际部，

每一个学生身边都有这么一位老师，

她在意学生的每一次考试和竞赛，

她关心学生的生活点滴和理想未来，

她为学生的每一次进步欢呼雀跃，

也为学生的失意困境闷闷不乐,

她们就是国际部升学指导老师们

而“一生一案”就是她们的“法宝”

每一个学生都是一个独立的个体，面向未来的教育，应该更尊重个体的差异性。深圳市南山为明学校国际部始终坚持“为了每一位学生的终身发展”的办学理念，坚持以分层教学和小班化教学为办学特色。

学生入学后，国际部升学规划部会根据每名学生的特点和需求，量身打造符合学生发展方向的“一生一案”教育模式，走出了一条“让学生成为更好的自己”的高效成长之路。

一、“一生一案”是什么?

“一生”，即全面覆盖每一位学生;

“一案”，即根据学生不同情况建立个性化成长方案。追踪记录成长轨迹，真正做到因材施教。

二、“一生一案”有什么?

“一生一案”为每一个不同的学生量身定做了方案，立足现在，面向未来，从未来的人生规划出发，落实到每学期的进步目标，为明确的人生定位和实现自我成长而付诸实际行动，当中也*括了心理健康、学习习惯、学习方法、生活习惯等方方面面。

三、学生基本信息

打开“一生一案”首页，映入眼帘的就是学生基本升学信息以及升学所需的三大基础板块：GPA、标化考试、背景提升。

在学生的基本信息中，升学指导老师会根据学生日常表现、个性特长、家长面谈以及“霍兰德职业测评”等信息初步设定学生的留学目标国家、目标学校、目标专业。然后以目标为导向，逐步分解学生学业任务。

四、课程规划&GPA监控

根据国外课程毕业要求设定完整课程规划，升学指导老师和学科老师结合学生面谈、日常学习情况、综合分析学生情况后，制定学生个性化学习计划。并根据学生基本情况制定GPA目标并对实际GPA情况进行跟踪填写。

学科老师也能够根据“GPA监控”板块及时了解学生成绩变化。“一生一案”要求任课教师做实做细学情分析，从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，帮助每个学生发现自己的闪光点和不足，扬长避短，**发展。

五、标化考试

“标化考试”板块会根据学生水平制定标化考试时间轴，学生应该在什么年级什么时间参加诸如雅思、托福、AP、SAT、ACT等标化考试。同时跟踪记录标化考试出分情况。

六、背景提升

通过分析学生的个性特点、爱好特长等信息，为制定适合学生参加的校内外活动与竞赛活动。例如有主见有想法但表达能力弱的同学，升学规划老师会让他参加更多可以展示自我的活动、组建学生社团等，锻炼学生的表达力与领导力。

根据参加的活动时间，“背景提升”板块就可以形成一份“学生活动参加时间表”。学生在什么时候需要参加什么竞赛活动，一目了然。

同时，学生参加活动的完成情况与竞赛荣誉也会被完整的记录在“背景提升”板块，在未来撰写升学文书时提供最完整的资料，帮助学生申请到世界名校。

七、实施进展

只制定计划，而不去完成，那是万万不行的。学生任务哪些已完成?是正在进行中?或是未完成?都会在“实施进展”板块中用不同的颜色标注出来，并备注上完成情况或未完成的原因，再由升学指导老师和各学科老师同时跟进、督促。

八、约谈记录表

“一生一案”的落实不仅在于启智，还在于“润心”。国际部升学规划定期会对学生进行约谈，随时倾听、疏导学生的思想波动，激励学生志存高远，为理想而不懈努力。

九、申请环节规划表

学生在十一或十二年级时，进入申请季，国际部升学规划部则会制定申请环节的时间规划，学生能够清晰了解每一时间段应该做些什么。

“一生一案”的建立与实施，不仅在于帮助学生思考未来规划，确立自己的学业和职业目标，更主要是激励同学们时时刻刻，为明确的人生定位和实现自我成长而付诸实际行动。